Il metodo educativo
L'universo dei nostri bimbi
La scuola dell’Infanzia di Buriasco è una scuola accogliente, che si ispira a valori universali cristiani e mette al centro la cura di ogni bambino.
I valori della scuola dell’Infanzia di Buriasco
Accompagniamo i nostri bambini ciascuno nel proprio percorso di crescita individuale
La didattica e i progetti
Ogni anno predisponiamo progetti educativi e didattici che mettono al centro il bambino e la famiglia
La giornata tipo
Nell’elaborazione dell’orario scolastico, il criterio fondamentale è quello dell’equa distribuzione delle discipline
I valori della scuola dell’Infanzia di Buriasco
La scuola, associata FISM (Federazione Italiana Scuole Materne) si fonda sul principio di accompagnare i bambini in un processo di crescita umana e cristiana. Questa identità, esplicitamente dichiarata nei documenti ufficiali, abbraccia e accoglie le diverse fedi e culture. Tutte, infatti, hanno lo scopo di perseguire i valori legati all'amore universale, alla libertà, alla verità ed alla giustizia e sostengono nell'accoglienza e nel mettere al centro del progetto educativo la persona umana e la sua dignità.
La nostra scuola diventa così una comunità educante, creativa e aperta al mondo. Per questo sono predisposti progetti educativo-didattici che facilitano e favoriscono la conoscenza reciproca, la costruzione di relazioni positive tra i bambini, ma anche tra bambini e adulti, l’acquisizione delle regole di comunità, la padronanza e il rispetto degli spazi e dei materiali.
La nostra scuola ha scelto una progettazione impostata su “sfondo integratore” in cui le insegnanti assumono il ruolo di “registe” che strutturano l’ambiente di apprendimento. Il progetto educativo viene sviluppato presentando ai bambini un personaggio mediatore, che funge da filo conduttore e li accompagna nelle proposte operative.
L’attività didattica e il progetto educativo vengono sviluppati tramite percorsi per fasce di età. La programmazione annuale è condivisa da tutte le insegnanti e presentata ai genitori in assemblea ad inizio anno scolastico.
“Educare non è un mestiere, ma un atteggiamento, un modo di essere; per educare bisogna uscire da se stessi e stare in mezzo ai giovani, accompagnarli nelle tappe della loro crescita mettendosi al loro fianco.”
Papa Francesco
La didattica e i progetti
Le persone, l’ambiente di una scuola dell’infanzia rappresentano infatti i primi fondamentali momenti in cui il bambino si relaziona al resto del mondo.
Per queste ragioni nella nostra scuola dell’infanzia è data grande importanza all’interazione affettiva, alle relazioni e al rispetto delle regole, alla cura degli spazi e dei materiali e al contatto costante con la natura.
Ogni anno predisponiamo progetti educativi e didattici che mettono al centro il bambino e la famiglia.
L’attività didattica e i laboratori realizzati nella nostra scuola hanno l’obiettivo di:
Costruzione
di relazioni positive
Per favorire la costruzione di relazioni positive non solo tra i bambini, ma anche tra questi ultimi e la figura dell'adulto, è essenziale promuovere un ambiente educativo inclusivo.
Benessere del bambino e della sua famiglia
Porre al centro il benessere del bambino e della sua famiglia, attraverso il rispetto e la valorizzazione di ciascuno, al di là delle differenze personali, sociali, culturali, etniche e religiose.
Sostenere lo sviluppo delle competenze
Per sostenere lo sviluppo delle competenze, delle autonomie, della creatività e della libertà espressiva, è fondamentale adottare un approccio che integri il gioco e la didattica esperienziale.
Le insegnanti
Le insegnanti della nostra scuola dell’infanzia sono accuratamente selezionate in continuità ai nostri principi educativi. La nostra scuola ha scelto una progettazione impostata su “sfondo integratore” in cui le insegnanti assumono il ruolo di “registe” che strutturano l’ambiente di apprendimento. Il progetto educativo viene sviluppato presentando ai bambini un personaggio mediatore, che funge da filo conduttore e li accompagna nelle proposte operative.
Grazie a questa concezione del ruolo delle insegnanti viene favorito lo sviluppo della fiducia nell’altro e soprattutto in sé stessi.
L’attività didattica e il progetto educativo vengono sviluppati tramite percorsi per fasce di età. La programmazione annuale è condivisa da tutte le insegnanti e presentata ai genitori in assemblea ad inizio anno scolastico.
La giornata tipo
Nell’elaborazione dell’orario scolastico, il criterio fondamentale è quello dell’equa distribuzione delle discipline, lavori e gioco da far effettuare ai bimbi nell’arco della giornata e della settimana.
Dalle 07:30 alle 08:00
pre-scuola (a pagamento)
Dalle 08:00 alle 08:45
pre-scuola (incluso nella retta)
Dalle 09:00 alle 10:45
attività di sezione
Dalle 10:45 alle 11:00
prima uscita (senza pranzo)
Dalle 11:00 alle 11:30
attività igienica in preparazione al pranzo
Dalle 11:30 alle 12:15
pranzo
Dalle 12:15 alle 12:45
attività igienica e gioco
Dalle 12:45 alle 13:00
seconda uscita
Dalle 13:30 alle 15:30
riposo pomeridiano per i bimbi di 3-4 anni, laboratori per i bimbi di 5 anni
Dalle 15:45 alle 16:00
terza uscita
Dalle 16:00 alle 18:00
merenda e doposcuola
Alle 18:00
quarta ed ultima uscita